«Очки Панкова» при ММД

Супрун О.В., логопед,
стаж работы в коррекционной школе 15 лет
Уральский В.Н., доктор медицинских наук,
стаж работы 44 года.

С 2005-го года в Новгородском центре Лазерной медицины  проводятся научно-практические исследования по влиянию комбинированной цветоимпульсной терапии с использованием  приборов «Око-медиус» и «Аппарата цветоимпульсной терапии «Очки Панкова» (производства ООО «Панков-медиус», Москва, Россия)  для коррекции речевых и психосоматических нарушений у детей младшего и среднего школьного возраста.
 Исследования проводятся  в специальных(коррекционных школах), где обучаются дети с задержкой психического развития(ЗПР) церебрально-астенического соматогенного характера, дети с ММД( минимальной мозговой дисфункцией), следствием которой является  нарушение  у детей функций памяти, речи, внимания, образного мышления и т.д.

В настоящее время минимальные мозговые дисфункции (ММД) являются серьёзной медико-социальной проблемой и наиболее распространенной формой нервно-психических заболеваний детского возраста.
ММД рассматриваются как последствия ранних локальных повреждений головного мозга, возникающих вследствие различных внутриутробных нарушений, в частности фетоплацентарной недостаточности, выражающихся в возрастной незрелости отдельных высших психических функций и их дисгармоничном развитии.
При ММД наблюдается задержка в темпах развития функциональных систем мозга, обеспечивающих такие сложные интегративные функции, как речь, внимание, память, восприятие, мышление и другие виды психической деятельности.
Термин «минимальная мозговая дисфункция» используется применительно к группе различных по этиологии и патогенезу состояний, сопровождающихся расстройствами поведения и трудностями обучения, не связанными с выраженными нарушениями интеллектуального развития. Проблема оказания помощи детям с задержкой психического развития (ЗПР) является, несомненно, актуальной, так как количество детей данной категории постоянно растёт.

Задержка психического развития, как правило,  происходит под влиянием сразу  нескольких факторов: генетического,  биологического, социального,  психолого-педагогического характера.
Целый ряд дополнительных  факторов также  влияет на рост детей с ЗПР. К этим  ним можно отнести:
*    ухудшение социально – экономической и экологической обстановки;
*    недостаток медицинской помощи в пренатальный, натальный и постнатальный период.
*    недостаточная  эффективность психолого–педагогической помощи детям в дошкольном периоде.

Между тем, исследования последних лет показали, что  патогенез большинства заболеваний  основан, прежде всего, на стабильном   дефиците свободной  энергии в организме  ребенка.

Энергия – это общая количественная мера различных форм движения материи. В основе всех физиологических процессов лежит необходимость наличия достаточного количества энергии в организме человека.
С  биохимической точки зрения процесс необычайно сложен, так как затрагивает химические реакции на уровне электронных оболочек атомов и молекул с использованием ядерного взаимодействия, не затрагивающих  самой структуры ядер.
Информация нервных импульсов кодируется частотой их повторения. А энергетическое воздействие осуществляется посредством импульсов электромагнитного поля. Поскольку электроны являются носителями энергии, используемой при регуляции всех жизненно важных процессов, поглощение живой клеткой квантов света( цветоимпульсная программа  в «Очках Панкова»),  несущего ей энергию и информацию, является универсальным энергоинформационным  материалом, способным восстанавливать структуру клеточных мембран.
Точно выверенная комбинированная цветоимпульсная программа(прибор «Око-медиус», «Очки Панкова»), деполяризует клеточные мембраны, восстанавливает нарушенный кислотно-щелочной баланс, нормализует уровень сахара в крови.
Лечебный эффект от использования данной методики   основан, прежде всего,  на воздействии низкоинтенсивного  электромагнитного излучения   видимой части солнечного спектра(  в пределах «терапевтического коридора» от 420Нм - 670Нм),   на  фотоактивацию ферментов метаболизма, биосинтез белков, ДНК, РНК, пролиферацию клеток и  их  регенерацию.
Воздействуя низкоинтенсивным квантовым излучением через радужную оболочку глаза на весь зрительный анализатор, сеансы квантовой терапии  нормализуют работу головного мозга, в  том числе  тех его участков, которые    повреждены  в результате различных факторов ММД.  Десинхронизированная работа двух полушарий головного мозга( левого и правого) постепенно выравнивается. Уменьшение  разницы межполушарной  ассиметрии   приводит к положительным изменениям в психике ребенка, который начинает  действовать более согласованно.
Практика показала, что  после сеансов с прибором «Око-медиус»( «Очки Панкова»)  мозговые функции  пораженных участков могут изменяться,  переходя  на другой, качественно  более высокий уровень развития.
Данные наблюдения чрезвычайно важны как для педагогов, так и для  психологов, психиаторов, которые для достижения  результата при аналогичном диагнозе  прописывают пациенту  сильно действующие психотропные средства. В процессе наблюдения  в экспериментальной группе детей  с ЗПР  медикаментозное лечение не проводилось!

Общий вывод:
Анализируя состояние контрольной и экспериментальной групп учащихся 2 и 3 классов( 46 пациентов) до  курса лечения с прибором «Око-медиус»(«Очки Панкова») и после  можно сделать следующий вывод: вследствие воздействия цветоимпульсной терапии на определенные отделы головного мозга произошли значительные улучшения:
*    Фонематической стороны речи (фонематический слух и фонематическое восприятие);
*    Фонетической стороны речи;
*    Уменьшился временной период звукопостановки.

В таких компонентах речи, как лексико-грамматический строй, словарный запас, так же имеются видимые положительные изменения:
*    повысилась скорость чтения;
*    улучшилась выразительность;
*    понимание прочитанного;
*    сократились специфические ошибки письма и чтения, что позволяет говорить о наличии положительной динамики в этих процессах.